Блог учителя історії Крячка Ігоря Олеговича

Контурна карта (с.2)  http://kovtunenko.at.ua/load/materiali_do_urokiv/konturni_karti/konturni_karti_7_klas_istorija_serednikh_vikiv/16-1-0-163   https://pick.net.ua/uk/7-class/739-atlas-istoriia-serednikh-vikiv

  https://pidruchnyk.com.ua/774-vsesvtnya-storya-pometun-malyenko-7-klas.html

19.05  8 клас Історія України Тема: Практичне заняття. Козацькі літописи ХVІІ – ХVІІІ ст. як історичні джерела §37      Завдання 1. с.244-245. Про яку історичну подію йдеться в обох фрагментах? На які деталі історичної події звертає увагу літописець, чому саме на них? Як ці деталі обігрує письменник? (3б.)      Завдання 2. с. 246. Про які події Національно-визвольної війни йдеться в документі? Як автор ставиться до них? Чим можна пояснити таке ставлення автора? Кому співчуває, кого засуджує? (4б.)      Завдання 3. с. 246. Чому Б. Хмельницький прагнув встановити міждержавні відносини з Молдавією та породичатися з молдавським господарем? (2б.)      Завдання 4. с. 247. Чому, на думку Самійла Величка, треба берегти історичну пам'ять народу? Як це потрібно робити? У чому літописець вбачає свою роль і яку мету перед собою ставить? (3б.)      Роботи  надсилати...

19.05  6 клас Тема:  Практичне заняття. Як жили предки українського народу – слов ’ яни § 56     Завдання 1. С.212-213.   За допомогою ілюстративних матеріалів та матеріалу параграфу укладіть розповідь про те, як давні слов’яни облаштовували свої поселення та житла.(3б.)     Завдання 2. с.213  Пропонуємо вашій увазі довідкові матеріали І тис. н. е. За допомогою наданих матеріалів виконайте такі завдання: 1. Визначте заняття давніх слов’ян (1,5б.) 2. З’ясуйте, які знаряддя праці вони використовували (1,5б.) Енциклопедія історії України про господарство носіїв черняхівської археологічної культури      Головним елементом є високоякісний керамічний посуд, виготовлений на гончарному крузі та обпалений у горнах... Матеріали свідчать про висо- корозвинену металообробку (зокрема ювелірну справу), спеціалізоване косторізне ремесло, виготовлення жорен тощо...      Економі...

07.05   8 клас Історія України Тема: Архітектура та образотворче мистецтво §36      У першій половині XVIII ст., переважно у стилі барокко , були споруджені визначні будови й архітектурні ансамблі. У 1731-1745 рр. під керівництвом архітектора Йоганна Готфріда Шеделя збудовано 93-метрову дзвіницю Києво-Печерської лаври. У 1747-1753 рр. за проектом архітектора В.Растреллі під керівництвом архітектора І.Мічуріна на київських горах була збудована Андріївська церква, а в 1752-1755 рр. -  царський палац.       Із 60 - 70-х років XVIII ст. на зміну стилю бароко в архітектурі приходить   так званий російський класицизм (російський ампір). Для класицизму були характерними строгість і чіткість архітектурних форм, відмова від пишного оздоблення, симетрично-осьова композиція будівель, світлі фарби.      Найвидатнішими українськими архітекторами XVIII ст.,  які працювали в тісній співдружності з ар...

07.05   6 клас Тема: Суспільне та господарське життя і духовний світ давніх слов’ян Повторення 1.     Хто такі слов’яни ? 2.     Які ви знаєте теорії походження слов’ян? 1.     Суспільне життя      Археологічні знахідки не заперечують цих свідчень, а навпаки – переконують, що слов’яни від самого початку своєї історії виступали як окремі, хоч і споріднені, більші чи менші групи – об’єднання родів – племена, союзи племен.      Племена  очолювали обрані громадою  вожді.  Вождів обирали з-поміж вихідців із найзаможніших сімей. Саме  за вождями закріплювалася верховна влада , до повноважень якої належали перерозподіл додаткової продукції, що вироблялася, організація оборони під час воєнних подій, спорядження військових дружин тощо. Згодом влада вождів стала спадковою.      Коли з’являлася потреба боронитися від сильного ворога, слов’янські...

05.05 8 клас Історія України Тема:  Розвиток освіти, науки та музичної культури  §35 1.     Робота з хмарою слів. ·        Розгляньте хмару слів та спробуйте сформулювати тему нашого уроку. ·        Які саме слова найбільше допомогли вам зорієнтуватися? Чому?              Сьогодні ви дізнаєтеся про розвиток освіти та науки на українських землях, охарактеризуєте діяльність Києво-Могилянської академії, познайомитесь із українським філософом Г. Сковородою.      Наприкінці 18 ст. у Російській імперії було здійснено загальнодержавну освітню реформу . На Слобідській та Лівобережній Україні впроваджувалися нові типи шкіл. Чотирирічні головні народні училища мали навчати дворянських дітей. Їх відкривали у Києві, Чернігові, Новгороді-Сіверсько...