Блог учителя історії Крячка Ігоря Олеговича

  Практичне заняття № 1. Тема: Повсякденне життя. §6 1.      Прочитайте фрагмент джерела. С.54-55. 1. Про які деталі матеріально-побутового становища жителів Донецького регіону довідалися з тексту? Чому, попри важкі умови життя, робітництво й селянство не зважувалося на протести? 2. Яку роль у блокуванні поширення протестних настроїв відігравала пропаганда?       3б. 2.      Заповніть таблицю, навівши приклади з документа і зробивши відповідні висновки.   С.55-56.     2б. Таблиця. Повсякденне життя робітників у повоєнні часи в УРСР Напрями з дотримання прав робітників Приклади фактів (по 2-3) Висновок (теза) про особливості повсякденного життя в окресленій сфері 1. Побутове обслуговування робітників на заводах і шахтах 2. Забезпечення санітарно-гігієнічних умов 3. Забезпечення продуктами ...

  Практичне заняття. Суспільні наслідки промислового перевороту і зміни у повсякденному житті §6 1.      Які чинники визначали відмінності у житті буржуазії, пролетаріату, селянства?        2б. 2.      Кінець ХVІІІ ст. Із лікарського звіту про житлові умови робітників                         Не одну сім’ю трудівників забрала смерть через те, що впродовж деякого часу ця сім’я залишалась у цих підвалах, де вода капає зі стін… Особливо страждають бідняки від недостатньої вентиляції. Звичайним наслідком цього є гарячка, випадки сухот, що не мали іншої причини… Жахливе видовище, яке являють собою ці будинки, не піддається опису: пожилець часто спить у ліжку, зараженому паразитами, які залишив його попередник, або на якому декілька годин тому лежало тіло людини, що вмерла від тифу. 1. Які хвороби були...

  Практичне заняття № 1. Утвердження принципів громадянського рівноправ’я: від Декларації прав людини і громадянина до Цивільного кодексу Наполеона  §4 Завдання 1.   4б. Опрацюйте документи — уривки з праць французьких просвітителів та виконайте завдання: Чому, на Вашу думку, просвітителів у першу чергу хвилювала проблема громадянського рівноправ’я?  Яким чином його принципи втілювалися на практиці під час Великої французької революції? 1. Із праці Ш. Монтеск’є «Дух законів»: «Якщо влада законодавча і виконавча поєднаються в одній особі або в одній установі, то свободи не буде…» 2. Із праці Ж.-Ж. Руссо «Про суспільний договір»: «Людина народжена вільною, а, між тим, вона скрізь у кайданах…» 3. Із праці Ж. Мельє «Заповіт»: «Першим злом є величезна нерівність між різними станами і становищами людей…» Завдання 2.    3б. Існує думка, що різні групи населення революційної Франції вкладали в гасло «Свобода, рівність, братерство» різний зміст. Спроб...