Блог учителя історії Крячка Ігоря Олеговича

  Практичне заняття: Особливості українофільського та політичного етапів національного відродження 1.     До міркувань М. Грушевського, що характеризують національний рух            60–80-х рр. 19 ст., доберіть 5–6 фактів, які конкретизують узагальнення й оцінки у фрагменті цитованої праці. с.195                   4б. 2.     На основі наведеного уривка сформулюйте 2–3 тези, які відповідають засадам першої програми РУРП. с.195-196                    4б. 3.     Складіть порівняльну таблицю українських національних політичних партій Галичини. Критерії для порівняння оберіть самі. с.196-197      4б.     Домашнє завдання: підготуватися до узагальнення, повторити § 21-24, конспект

  Практичне заняття. Моделі інноваційного розвитку нових азійських незалежних держав 1.     У 1944 р. уряд США розпочав масштабне дослідження японської культури та суспільства. Мета проекту максимально прагматична — знати все про психологію та світогляд свого ворога. Результати урядового дослідження були опубліковані у 1946 р. у вигляді книжки «Хризантема і меч: моделі японської культури». Її авторка Рут Бенедикт — професорка Колумбійського університету, зокрема зазначала: «Справжня сила Японії, яку вона могла б використати для перетворення себе у мирну країну, міститься у її здатності сказати про свою поведінку: «Це було неправильно», — і потім спрямувати свою енергію в інше русло».      Як ви думаєте, наскільки складно було японському суспільству, яке протягом багатьох століть толерувало ідеї власної вищості, культу імператора й імперії, сприйняти факт зовнішньої окупації, обмеження суверенітету, втрати власних збройних сил?  ...

  Практичне заняття. Історичні джерела про українофільський етап національного відродження § 20 опрацювати 1. Поміркуйте, що дає підстави для пропонованого твердження сучасника. Наведіть кілька аргументів на підтвердження або спростування думки. «На ІІІ Всеросійському археологічному з’їзді 1874 р. відбувся генеральний огляд наукових здобутків з українознавства і маніфестація української науки та українського народу перед ученим світом російським, слов’янським та європейським».   2б. 2. С.164-165. Робота з документом. Як процес українського національного відродження оцінено в офіційних документах Російської імперії . А) Про які події/явища/процеси йдеться в джерелі?   1б. Б) Чиї інтереси виражено в документі? До чого він закликає і що та кого засуджує?     2б. В) Які наслідки (реальні або прогнозовані) могли бути зумовлені цим документом?    2б. Г) Виберіть 5–6 фактів з документа, які свідчать про упереджене ставлення пр...