Публікації

6 клас. Практичне заняття: Виникнення християнства та християнізація Римської імперії

  Практичне заняття: Виникнення християнства та християнізація Римської імперії 1. Прочитатайте текст, визначте причини виникнення християнства.  Чим християнство приваблювало широкі верстви населення?  Що давало християнство пригнобленим верствам населення?        4б.      Першими християнами були бідняки і раби, життя яких було безрадісним і тяжким. У Римській державі було багато повстань рабів, але всі вони закінчувалися перемогою рабовласників. Це призвело до того, що раби втратили віру у власні сили, вони почали сподіватися не на себе, а на «доброго бога».       Уявіть собі величезне господарство, наприклад у Сирії. Давно зайшло сонце. робочий день скінчився. Хочеться спати, болять від важкої праці руки, ломить спину. Але перед сном ці люди зберуться в окромному місці де-небудь за виноградниками і поведуть між собою розмову. «Напевно, перемогти рабовласників неможливо, — говорять вони. — Дуже сильний Рим, багато ...
Дописати коментар
Докладніше

6 клас. Практичне заняття: Історичний портрет Юлія Цезаря

Зображення
 Практичне заняття: Історичний портрет Юлія Цезаря 1.     4б. 2. 2б. 3. 3б.  4. 3б. Які верстви населення підтримували його діяльність, а які - ні, і чому? Хто був його друзями, а хто ворогами, і чому?  
Дописати коментар
Докладніше

11 клас. Історія України. Практичне заняття: Становлення незалежної України

Зображення
  Практичне заняття: Становлення незалежної України 1.     Опишіть трьома реченнями здобутки та факти біографії наступних історичних діячів. 4б. 2.     Опрацюйте історичні джерела та дайте відповіді на питання нижче. 8б. 2.1 Чи згодні ви з оцінкою авторів президентства В. Ющенка? Чому? 2.2 Як ви вважаєте, чому так швидко було втрачено здобутки «Помаранчевої революції»? 2.3 Які ідеали відстоював народ України в подіях осені-зими 2004 р.? 2.4 Чи виправдала нова влада на чолі з Президентом В. Ющенком сподівання населення?
Дописати коментар
Докладніше

6 клас. Історія. Практичне заняття: Скіфи на території України

Зображення
  Практичне заняття: Скіфи на території України 1.     Уважно розгляньте карту на с.190 й дайте відповіді на запитання. 3б. 1.1 Коли на теренах українських земель панували скіфи? 1.2 Як історики називають державу скіфів? Які народи її населяли? 1.3 Визначте за назвами груп скіфів заняття населення Великої Скіфії. 2.     Опрацюйте рубрику «Пізнавально й цікаво» на с.191 та дайте відповіді на запитання.   2б. 2.1 Чим клімат Скіфії (території сучасної України), за описом Геродота, відрізнявся від клімату вже вивчених вами країн? 2.2 Яку користь для господарювання людини приносили багатства Борисфена?   3.     Опрацюйте документ «З праці Геродота «Історії»» та дайте відповідь на запитання. с.192.    2б. 4.     3б. 5. Основне писемне джерело, де наявна інформація про скіфів – це тексти грецьких дослідників, зокрема Геродота. Поміркуйте, чи можемо ми повністю довіряти...
Дописати коментар
Докладніше

7 клас. Історія України. Практичне заняття: Утворення Волинсько-Галицького князівства

Зображення
  Практичне заняття: Утворення Волинсько-Галицького князівства 1.     Коли було утворене Волинсько-Галицьке князівство? Яке місто стало центром князівства? С.116      2б. 2.     Опрацюйте документи та дайте відповіді на запитання. с.117.    3б. 3.     Опрацюйте історичну карту на с.124 і виконайте завдання. 3.1.         Запишіть назви князівств, які входили до складу держави Романа Мстиславича. 3.2.         З якими країнами межувала держава на заході та півночі.   2б. 4.     Опрацюйте документ та дайте відповіді на запитання. с.119.     3б. 5.     На вашу думку, що є найбільшим досягненням Романа Мстиславича? Чому він важливий для вітчизняної історії?    2б.  
Дописати коментар
Докладніше

11 клас. Історія України. Практичне заняття 4: Роль України в розпаді СРСР

Зображення
  Практичне заняття 4: Роль України в розпаді СРСР 1.    Чому в березні 1991 року більшість громадян УРСР підтримували збереження СРСР в оновленому форматі, а вже в грудні 1991 року майже одностайно проголосували за незалежність України?       2б. 2.     Чому спроба заколоту ДКНС, відома як «серпневий путч», провалилась? 2б. 3.     Чи згодні ви з думкою про те, що «незалежність далася Україні легко»? 2б. Опрацюйте документи 1-3 та карту. Дайте відповіді на запитання 4-6. 4.     У чому полягала найбільша загроза для людей після аварії на Чорнобильській АЕС?    2б. 5.     Які території зазнали найбільшого радіаційного забруднення? 2б. 6.     Що таке «рудий ліс»? Дізнайтеся, що відбувалося в рудому лісі під час російсько-української війни в 2022 році.     2б.   № 1. Із інтерв’ю начальника зміни Чорнобильської АЕС 26 квітня 1986 ...
Дописати коментар
Докладніше

Основи правознавства. 9 клас. Практичне заняття: Звернення громадян

  Практичне заняття: Звернення громадян 1.     Прочитайте фрагменти нормативно-правових актів і коментарі до них, поясніть сутність права на звернення. С.94                  2б. 2.     Визначте основні види звернень та коротко їх охарактеризуйте. С.95   2б. 3.     Визначте й запишіть у зошит у формі короткого плану основні положення щодо розгляду звернень громадян.     С.96     2б. 4.     Складіть пам’ятку щодо вимог до письмового звернення громадян,   використовуючи спонукальні дієслова (зверніть увагу, пам’ятайте тощо).    С.97        2б. 5.       Визначити в кожній із ситуацій вид звернення громадян.   2б. Ситуація 1. У прокуратуру міста надійшла заява від жителів одного мікрорайону про те, що на літньому майданчику кафе до ...
Дописати коментар
Докладніше